G. Averbuj, L. Bozalla et al. Violencia y escuela. Propuestas para comprender y actuar, Buenos Aires, Aique, 2005.

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El libro resulta una fuente de consulta de interés para quienes deseen profundizar sobre abordajes de situaciones de violencias en los ámbitos escolares. En la introducción, los autores expresan que no debe pensarse el tema en tanto “si la violencia es ‘de la escuela’ o viene ‘de afuera’”; por otra…

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A. Grimson – E. Tenti Fanfani, Mitomanías de la educación argentina, Buenos Aires, Siglo XXI, 2015.

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El texto explora diversos “mitos” que han ido consolidándose en la historia de la educación argentina y que constituyen lugares comunes a partir de los cuales diferentes actores sociales se representan cuestiones relativas a la educación. Esos mitos conforman lo que se conoce como ‘sentido común’, esto es, un sentido…

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Ideas que enseñan

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El Centro de Documentación e Información Educativa recibió la colección de libros “Ideas que Enseñan”, por parte de la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa dependiente del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación. Con el propósito de contribuir en la mejora de la calidad de la…

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María Teresa Andruetto: El árbol de lilas / La lectura, otra revolución

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La Biblioteca Ambulante “El Árbol de Lilas” lleva esa denominación en referencia al relato que lleva por título, precisamente, El árbol de lilas, de la escritora María Teresa Andruetto, ilustrado por Liliana Menéndez. Ese espacio de biblioteca funcionó inicialmente en el CeAPI (Centro Único de Apoyo Pedagógico e Investigación); en…

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Ley 3015

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Autor: Pablo Iglesias El poder legislativo neuquino sancionó con fecha 22 de agosto de 2016, la Ley N° 3015, relativa a Dificultades Específicas del Aprendizaje. En su Artículo 2°, esta ley identifica y enumera las siguientes dificultades: dislexia, disgrafia, discalculia y dificultades del lenguaje, con implicaciones significativas leves, moderadas o…

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